8月20日，山東省教育廳官網刊發校（院）通訊稿《齊魯工業大學：構建協同育人體系 打造急救教育新模式》，全文如下：
齊魯工業大學獲批全國急救教育試點學校以來，以提升學生健康素養為核心，以普及急救知識和技能為重點，以提高校園應急救護能力為目標，堅持試點先行，構建“12345”協同育人體系，打造急救教育新模式，學校急救培訓覆蓋師生2萬余人次，400余名師生取得救護員證書。
一、錨定“一個中心”，以協同育人為根本
學校將“健康第一”理念融入教育事業發展和人才培養體系，構建“頂層設計、課程創新、實踐賦能”三位一體的急救教育協同育人體系。一是推動教研項目實現突破。學校申報的《大學生安全教育研究與課程建設》項目，獲批山東省本科教學改革重大項目，從大學生人身安全不同角度開發課程、開展教學研究，推動急救技能與專業教育有機融合。二是推進課程建設融合創新。學校開發的《大學生人身安全教育》課程，入選第三批山東省一流本科課程。上線智慧樹教學平臺，累計選課突破6萬人次，互動量達84萬次，覆蓋39所高校，實現安全教育師資共享，進一步推進急救教育走深走實。三是在實踐中檢驗能力。學校以大學生教官示范團、齊心聯動志愿者協會為抓手，重點培養大學生急救教育骨干力量，由相關學生組成的代表隊在第一屆“山東省學校急救技能大賽”中獲一等獎。
二、夯實“兩個平臺”，深化部門協作和校地聯動
學校積極構建部門協同、校地聯合的“雙輪驅動”工作新模式。一是多部門齊抓共管。緊盯新生入學健康教育關鍵期，校醫院、學生處、二級學部（學院）多部門協同，充分利用軍訓間隙，在新生入學一個月內實現急救教育全覆蓋。二是構建急救教育共同體。學校承辦山東省“萬人學急救進高?！被顒訂觾x式，獲批濟南市“紅十字應急救護培訓基地”，以校地合作平臺為延伸，積極拓展培訓方式，急救教育覆蓋師生2萬余人次，400余名師生取得紅十字救護員證書。三是壯大志愿者隊伍。學校主動對接屬地，牽頭成立“長清大學城紅十字青年志愿者聯盟”，聯合駐區12所高校團委積極組織學生社團加入到志愿者隊伍，不斷擴大急救教育影響范圍。
三、深化“三個融入”，融入課程課堂和課間
學校將急救知識系統化融入學科課程，情景化融入“第二課堂”，常態化融入課間活動，構建起“三維融入”教育模式。一是以教學研究帶動課程建設。由校醫院醫療專業隊伍主持的《大學生醫療健康安全教育課程研究與建設》項目獲批學校重大教學改革研究項目，研究團隊設置多門健康教育通選課程，形成“精品引領、全域輻射”的急救教育格局。二是第二課堂強化實踐能力。創新“理論+實踐”教學模式，以“知識普及——技能強化——能力內化”為目標，充分利用智慧化教室，以情景化教學及實操演練重點提升學生在緊急情況下應急救護能力，專業醫護人員主講的豐富教學內容吸引了大批學生報名“第二課堂”相關課程。三是同伴教育激發動力。將學生社團作為急救教育孵化器，利用課余時間以小范圍、多場次開展同伴教育，激發大學生參與興趣和提升大學生實踐能力。學校學生列車救人事跡被媒體報道，形成“課程賦能高校、實踐反哺社會”的鏈條。
四、實現“四個提升”，探索可復制可推廣經驗
學校扎實推動體育課教師、輔導員、軍訓教官、校醫院醫務人員等重點崗位救護員培訓全覆蓋，師生急救能力顯著提升。一是將急救教育納入攻堅項目。學校將教職工急救知識普及活動納入工會事業發展年度攻堅項目，按照“技能培訓筑基、專業隊伍引領、全員普及深化”的路徑，精心組織救護員培訓并成立專業志愿服務隊，校醫院組織專業力量全程深度參與，提供技術支撐，努力實現教職工全員培訓目標。二是全面優化應急保障設施。學校在各校區教學樓、體育館等關鍵區域配備AED設備，設計急救設施布局圖，加強設備使用培訓，構建“風險預防—快速響應”機制。三是立體化提升學習實效。構建“線上+線下”立體化急救教育體系，充分整合優質資源提升培訓實效。線上依托中國紅十字會總會權威學習平臺，為師生量身定制標準化救護員培訓課程，支持碎片化時間自主學習。
五、健全“五個機制”，保障急救教育可持續發展
學校創新構建“頂層規劃、課程迭代、師資保障、社會協同、宣傳推廣”五位一體機制體系。一是完善組織領導。學校成立急救教育領導小組辦公室，制定總體規劃，將總體目標與業務工作有機融合，通過每周報告、月度總結和學期評估確保任務落地。二是豐富課程設置。將急救教育納入人才培養方案，形成“慕課普及、選修深化、二課強化”分層體系，學生對課程選擇性大大增加，有針對性滿足多層級學習需求。三是強化師資配備。校醫院全員取得救護員證書，13人具有高校教師資格，2人具有救護員師資證書，形成“技術支撐+專業師資”的硬核保障。四是協調培訓認證。積極與屬地紅十字會協作，推行“知識普及+初級認證”雙軌模式，形成“普及教育打基礎、專業認證強能力”的分層培養體系，讓自救互救更有保障。五是大力宣傳推廣。學校將急救教育開展情況通過媒體宣傳、社團活動、公益宣講、校園義診等多維度傳播，形成傳播閉環，營造出人人學急救的良好氛圍。
http://edu.shandong.gov.cn/art/2025/8/20/art_11972_10342236.html
