10月21日，山東輕工業學院大三學生陳博文從第100屆廣交會上回到學校，放下筆記本電腦，卸下領帶正裝，換上休閑服，身份從公司部門經理恢復為學生。從去年10月到現在，陳博文已參加了三屆廣交會。按照參加每屆廣交會需要10天時間，在校每天有5節課計算，陳博文缺課總數已達到學校勸退標準。
今年21歲的青島小伙陳博文，2004年考入山東輕工業學院經濟管理學院國際經濟與貿易專業。對他來說，大學學習相對輕松，每學期都能獲得學校獎學金。因此，大一下學期，對外貿生意頗有興趣的他，經父母推薦到一家外貿公司實習?，F在他的客戶多是北歐、南美地區經營抽紗制品的“老外”，由于時差的原因，陳博文有時要晚上10點多在網上跟他們交易。他做的生意一般是四五萬美元，最大的一筆10萬美元。由于表現出色，陳博文盡管還是學生，已代表公司參加了三屆廣交會，并成為公司貿易三部副經理，領著不菲的月薪。
陳博文說，通過在外貿公司工作，以及到廣交會鍛煉，他的語言表達能力、處理問題能力等多方面素質都得到了提升，書本上看似抽象的理論在實際工作得到應用。而在工作中發現的問題，還可以及時在學校學習中查漏補缺。比如今年6月份，出于工作需要，他又拿下了BEC（劍橋商務英語）二級證書。這種課業與實踐相互交融的學習方式，讓他領略了學習的樂趣。山東輕工業學院經濟管理學院一位負責人告訴記者，在經管學院，像陳博文這樣的學生不少于30人。
不過，這種學習方式也給學校的管理帶來了不小的挑戰。那位負責人表示，為了保證正常教學，學校制訂了很多規章制度，比如學生累計50節課不參加課堂學習將被勸退。但從另一方面來說，現在企業招聘大都要求學生有工作經驗，學生要有工作經驗就得參加各種生產經營實踐?？墒菍W校統一安排的實習，往往由于人數太多、安排不太切實際等原因，學生得不到應有鍛煉。
在這種情況下，學校采取了“疏”的辦法，對這些“大學生經理”變通處理。學生本人如有實踐機會，在不影響學習的前提下，學校會開“綠燈”。比如，陳博文在校期間參加的社會工作，將被作為社會實踐直接獲得實踐學分，學校將免除其在校期間的社會實踐環節。
據了解，為了讓大學生在畢業之前就具備社會實踐經驗，我省不少高校紛紛出臺規定，要求在校大學生不僅要修滿理論課時學分，而且要修滿社會實踐學分才能畢業，這不僅僅包括學期實習和畢業實習。在目前教學管理體制基本不變的情況下，部分高校利用社會實踐學分“疏通”學生創業之路。
